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在今年第30個世界讀書日期間，我市各級各類學(xué)校積極開展“青少年閱讀教育”文明實踐活動，引導(dǎo)青少年愛讀書、善讀書、讀好書，并以688場次豐富多彩的活動掀起全民閱讀熱潮，吸引學(xué)生26.22萬人次參與其中，在進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，助力增強社會整體文明程度和凝聚團結(jié)意識，營造了濃厚的書香氛圍，推動了書香玉溪建設(shè)，為青少年成長注入精神力量。

多彩活動，點燃閱讀熱情

閱讀是精神的遠足，書籍是文明的燈塔。為深化全民閱讀工程、構(gòu)筑書香社會圖景，我市教體部門以傳統(tǒng)節(jié)慶與重要紀念日為文化坐標，在第30個世界讀書日期間舉辦了多彩的閱讀活動，讓文字在聲光交融中煥發(fā)時代新風(fēng)。

其間，峨山縣以提升青少年學(xué)生人文素養(yǎng)為重點，組織“五老”（即老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）深入青少年學(xué)生中，指導(dǎo)閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作，使全縣19所中小學(xué)校近6000名學(xué)生走進傳統(tǒng)文化遺址、博物館、展覽館等地，以朗誦、演講、征文等形式談感想體會，提升對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。在易門縣，龍泉街道中心小學(xué)借玉溪市第四屆全民閱讀大會之機，開展“典耀中華”主題讀書節(jié)系列活動，通過升級班級圖書角、舉辦各類賽事以及豐富多樣的展演，全方位展現(xiàn)中華典籍魅力。該活動共收集讀書卡100余份，評選優(yōu)秀征文44篇。元江縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校也相繼開展了“詩歌走進青少年”公益講座，鼓勵孩子們開展詩歌創(chuàng)作，“元江詩歌小苑”微信公眾號收集并刊發(fā)了277首孩子們的詩歌。

通海縣則將“世界讀書日”“黨的二十大精神學(xué)習(xí)”等主題文明實踐活動有機融合，用學(xué)生喜歡的形式進行學(xué)習(xí)教育，將“愛國”“自強”“文明”等元素融入到“新時代好少年”主題教育中，全縣61所中小學(xué)校先后開展主題班會380余場。此外，通海縣還通過“非遺展覽”“名人文化”“傳統(tǒng)技藝體驗”“圖書漂流”等多元形式，開展讀書日主題活動，為師生帶來文化盛宴，實現(xiàn)文化傳承與閱讀推廣的雙重目標。

豐富形式，深化閱讀成效

在多元立體的活動中，朗誦、演講等傳統(tǒng)活動方式不僅得到了廣泛運用，我市各地還積極豐富創(chuàng)新活動形式，開展圖書漂流、非遺展覽等活動，極大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

校園內(nèi)閱讀書籍蔚然成風(fēng)。 通訊員 黃振豪 攝

活動期間，我市各地學(xué)校通過師生聯(lián)動開展深度閱讀，沉浸式品鑒典籍精髓，精心甄選優(yōu)質(zhì)讀物向公眾推介，多維解析文本意蘊，碰撞閱讀思維火花。我市教體部門通過市、縣兩級聯(lián)動，傾力打造“玉溪市小小講書人”等品牌專欄，遴選系列優(yōu)質(zhì)講書視頻，在各級媒體平臺持續(xù)熱播。此外，我市各地中小學(xué)校還建立了“課外閱讀作業(yè)清單”，適量布置學(xué)生課外閱讀任務(wù)，推薦閱讀書目供學(xué)生自主閱讀。其中，紅塔區(qū)成立閱讀推廣小組，由教師代表和家長志愿者組成，多學(xué)科教師參與，以多樣化閱讀活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為校園生活的重要組成部分。

與此同時，我市積極創(chuàng)新閱讀形式和載體，并通過師生共讀、名家領(lǐng)讀、親子閱讀等活動，持續(xù)激發(fā)全民閱讀活力。其間，元江縣創(chuàng)新開展“書香潤心靈，閱讀伴成長”特色讀書活動；華寧縣開辟“盤溪中心小學(xué)‘TX云悅讀’”專欄；華寧縣委宣傳部、縣婦聯(lián)攜手小燕子幼兒園打造了“精神加油站”——家庭親子閱讀驛站；澄江市開展了2025年全民閱讀暨“護苗成長·綠書簽”活動。為了進一步打造校園誦讀品牌，我市在各地中小學(xué)校課后服務(wù)中開設(shè)了閱讀活動項目，有效利用課后時間，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀經(jīng)典，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)，形成濃厚的校園書香氛圍，“聶耳讀書節(jié)”等青少年讀書活動逐步形成品牌。值得一提的是，2024年第三屆全民閱讀大會在云南昆明開幕，我市兩支學(xué)生合唱團受邀參加，展現(xiàn)了玉溪學(xué)子風(fēng)采，獲得廣泛贊譽。

下一步，我市將繼續(xù)深耕“學(xué)生閱讀”這一育人切口，以墨香浸潤青春成長之路，并整合學(xué)校、家庭、社會等各方資源，構(gòu)建多方協(xié)同、多元推動的工作格局，讓閱讀成為伴隨青少年終生的生活方式和勇毅進取的精神源泉，使其成長為擔當民族復(fù)興大任的時代新人。(玉溪市融媒體中心記者 顧世丹)